Dr. Steffen Jaksztat (Vertretung)
Dr. Steffen Jaksztat
Lehrstuhl für Methoden der Quantitativen Empirischen Sozialforschung
Institut für Politikwissenschaft und Soziologie
Julius-Maximilians-Universität Würzburg
Wittelsbacherplatz 1
97074 Würzburg
Raum 03.101
Tel.: +49 (0)931 / 31 87483
E-Mail: steffen.jaksztat@uni-wuerzburg.de
Sprechstunde
Online-Sprechstunde: Montag 11h-12h unter folgendem Zoom-Link: https://uni-wuerzburg.zoom.us/j/63917160425?pwd=TVNCM3pyVVRpK3RZUUZrd0RCOFpYQT09
(Mit der Bitte um vorherige Terminabsprache per Mail)
Ausgewählte Publikationen
Goldan, L., Jaksztat, S., & Gross, C. (2022). Explaining employment sector choices of doctoral graduates in Germany. Research Evaluation, 2022, 1-13 (online first). https://doi.org/10.1093/reseval/rvac030
Goldan, L., Jaksztat, S., & Gross, C. (2022). How does obtaining a permanent employment contract affect the job satisfaction of doctoral graduates inside and outside academia? Higher Education (online first). https://doi.org/10.1007/s10734-022-00908-7
Goldan, L., Jaksztat, S., & Gross, C. (2022). Laufbahnintentionen, Tätigkeitsbereiche und Berufserfolg von Promovierten. Beiträge zur Hochschulforschung (1), 30-51.
Jaksztat, S., Neugebauer, M., & Brandt, G. (2021). Back out or hang on? An event history analysis of withdrawal from doctoral education in Germany. Higher Education, 82, 937-958. https://doi.org/10.1007/s10734-021-00683-x
Jaksztat, S., & Lörz, M. (2018). Ausmaß, Entwicklung und Ursachen sozialer Ungleichheit beim Promotionszugang zwischen 1989-2009. Zeitschrift für Soziologie 47 (1), 46-64. https://doi.org/10.1515/zfsoz-2018-1003
Jaksztat, S. (2017). Geschlecht und wissenschaftliche Produktivität. Zeitschrift für Soziologie, 46(5), 347-361. http://dx.doi.org/10.1515/zfsoz-2017-1019
Netz, N., & Jaksztat, S. (2017). Explaining scientists' plans for international mobility from a life course perspective. Research in Higher Education, 58(5), 497-519. http://dx.doi.org/10.1007/s11162-016-9438-7
Jaksztat, S. (2014). Bildungsherkunft und Promotionen: Wie beeinflusst das elterliche Bildungsniveau den Übergang in die Promotionsphase? Zeitschrift für Soziologie 43(4), 286-301.
